세종한글고전

3. 두 아들의 교화방편 [2] 아버지를 교화할 것을 권하다 2

〔본문〕淨藏淨眼이 十指爪掌 마초아 어마긔 ^주001)

어마긔：

중세국어의 높임법에는 진술자의 태도가 개입되는데, 여기서는 진술자는 중립적인 태도를 취하고 있다. 즉 다음 대목의 ‘어미 아려 닐오’에서는 ‘어미’를 높이지 않고 있는데, 여기서 ‘어마긔’라 하여 ‘어미’를 높이고 있는 것은 진술자 자신은 중립적인 태도를 취하고, ‘아’의 처지에서 ‘어미’를 높이고 있는 것이다. 그러나 ‘오’로 유도된 인용문이 라체인 것은 모순.

오 우리 이 ^주002)

이：

이는. ‘우리’를 가리킨다. 이런 말의 개입은 한문의 직역에 따른 것.

法王子ㅣ로 이 邪見家애 날쎠 ^주003)

날쎠：

태어났구나. 나-[生]+ㄹ쎠.

〔본문〕 정장 정안이 열 손가락의 손톱과 손바닥을 합하여 어머님께 아뢰되, 우리가 이 법왕자이되 이 사견의 집안에 태어났구나.

주석

주001): 어마긔：중세국어의 높임법에는 진술자의 태도가 개입되는데, 여기서는 진술자는 중립적인 태도를 취하고 있다. 즉 다음 대목의 ‘어미 아려 닐오’에서는 ‘어미’를 높이지 않고 있는데, 여기서 ‘어마긔’라 하여 ‘어미’를 높이고 있는 것은 진술자 자신은 중립적인 태도를 취하고, ‘아’의 처지에서 ‘어미’를 높이고 있는 것이다. 그러나 ‘오’로 유도된 인용문이 라체인 것은 모순.

주002): 이：이는. ‘우리’를 가리킨다. 이런 말의 개입은 한문의 직역에 따른 것.

주003): 날쎠：태어났구나. 나-[生]+ㄹ쎠.

목록 이전 페이지 다음 페이지 화면 위로

세종한글고전

역주 법화경언해 권7

3. 두 아들의 교화방편 [2] 아버지를 교화할 것을 권하다 2

주석